㈠ 請大家幫幫我！我在作業上的請求。
初一方程組應用題
1.小芳上學時步行,放學回家時乘車,往返全程共用了1.5小時,假設步行、乘車速度不變，小芳上學、放學都乘車只需半小時，那麼她上學、放學都步行，往返全程需用_________小時.
2.若一條船順流航速是逆流航速的3倍，這條船在靜水中的航速與河水的流速之比是________.
3.某校九年級有兩個班,中考數學成績優秀者共有65人,這兩個班中考數學成績的優秀率為65%,其中一班的優秀率為56%,二班的優秀率為68%.若設一、二班的人數分別為X人和Y人，則依題意所列方程組為___________.
4.在400米的環形跑道上,甲、一兩個同學練習賽跑，如果同向而跑，那麼他們每隔200秒鍾相遇一次；如果相向而跑，那麼他們每隔40秒鍾相遇一次，求甲乙兩人的速度。
5.某項工程甲、乙兩人合作8天可以完成，所需費用為3520元；若甲單獨做6天後，剩餘工程由乙單獨做，乙還需12天才能完成，這樣所需費用為3480遠，問甲、乙兩人單獨完成此項工程每天各需費用多少元？
6.某運輸公司承接了一項運輸任務：把一倉庫的50噸麵粉和第二倉庫的70噸麵粉運往甲、乙兩個麵包加工廠，其中甲廠接受40噸麵粉，乙廠接受80噸麵粉，考慮到廠家的利益，要使總的運費最省，如果一噸麵粉的運輸費如表所示，那麼，因該怎樣安排運輸任務才能使總的運費最省
甲 乙
一倉庫 6元 8元
二倉庫 4元 5元
7.某校初三（1）與初三（2）班共有95人，體育鍛煉的平均達標率是60%，如果（1）班的達標率是40%，（2）班的達標率是78%，求（1）、（2）兩班學生的人數各是多少？
請列二元一次方程組解。
8.甲，乙兩種農作物的單位面積的產值為2：3，現在要一塊長800米，寬400米的長方形土地上種植這個兩種農作物，怎樣把這塊地分成兩個長方形，使甲，乙作物的總產值的比為3：4（結果取整數）
9.用30%和75%兩種葯水，配含葯50%的葯水18千克，兩種葯水各取多少？
10.甲組的4名工人3月份完成的總工作量比此月人均定額的4倍多20件，乙組的5名工人3月份完成的總工作量比此月人均定額的6倍少20件。
問題1：如果兩組工人實際完成的此月人均工作量相等，那麼此月人均定額是多少件？
問題2：如果甲組工人實際完成的此月人均工作量比乙組的多2件，那麼此月人均定額是多少件？
問題3：如果甲組工人實際完成的此月人均工作量比乙組的少2件，那麼此月人均定額是多少件？
11.某校初一年級去年男生比女生多80人，今年女生增加了20%，男生減少了25%，女生比男生多了30人。求去年男生、女生人數各多少人？
12.甲、乙2個工人同時接受一批任務，上午工作的4小時中，甲用了2.5小時改裝機器以提高工作效率，因此，上午工作結束時，甲比乙少做40個零件；下午2人繼續工作4小時後，全天總計甲反而比乙多做420個零件，問這一天甲、乙各做多少個零件？
13.一列快車長168米，一列慢車長184米，如果兩車相向而行，那麼兩車錯車需4秒，如果同向而行，兩車錯車需16秒鍾，求兩車的速度。
14.甲、乙兩件服裝的成本共500元，商店老闆為獲取利潤，決定將甲服裝按照50%的利潤定價，乙服裝按照40%的利潤定價，應顧客要求，兩件服裝均按照九折出售，這樣商店共獲得157元。求甲、乙兩件服裝的成本價各是多少元？
15.某城市計程車收費標准為：起步價（3千米）6元；3千米後每千米1.20元。翁老師一次乘了8千米，花去12元；第二次乘了11千米，花去15.60元。
請你編制適當的問題，列出相應的二元一次方程組，寫出求解過程.
16.一個學生有中國郵票和外國郵票共325張，中國郵票的張數比外國郵票的張數的2倍少2張，這個學生有中國郵票和外國郵票各多少張?
散文
荷塘月色
這幾天心裡頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的
光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見
了；妻在屋裡拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。
沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂
寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。
沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。
路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到
了另一世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月
下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說
的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層
的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的
明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上
渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。
葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住
了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花
彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不
能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照
過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的
倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上
奏著的名曲。
荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；
只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙
霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷
了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打採的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上
的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。
忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌
里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是盪著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很
多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。梁元帝《采蓮賦》里說
得好：
於是妖童媛女，盪舟心許；鷁首徐回，兼傳羽杯；欋將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其
纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。
可見當時嬉遊的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了。
於是又記起《西洲曲》里的句子：
采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也
算得「過人頭」了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。——這樣
想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什麼聲息也沒有，妻已睡熟好久
了。
1927年7月，北京清華園。
（原載1927年7月10日《小說月報》第18卷第7期）
背影
我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親
的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州
見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說，「事已如
此，不必難過，好在天無絕人之路！」
回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半
為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便
同行。
到南京時，有朋友約去遊逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北
去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶
房，甚是仔細。但他終於不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北
京已來往過兩三次，是沒有甚麼要緊的了。他躊躇了一會，終於決定還是自己送我去。我兩
三回勸他不必去；他只說，「不要緊，他們去不好！」
我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費，
才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己
插嘴不可。但他終於講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給
我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜裡警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應
我。我心裡暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還
不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！
我說道，「爸爸，你走吧。」他望車外看了看，說，「我買幾個橘子去。你就在此地，
不要走動。」我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月台，須穿過鐵
道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，
只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，
慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著
上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我
的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱
了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子
走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是
撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的，過一會說，「我走了；到那邊來信！」我望著他走出
去。他走了幾步，回過頭看見我，說，「進去吧，里邊沒人。」等他的背影混入來來往往的
人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力
支持，做了許多大事。那知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁於中，自
然要發之於外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終
於忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來後，他寫了一信給我，信中說
道，「我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。」我讀
到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時
再能與他相見！
1925年10月在北京。
（原載1925年11月22日《文學周報》第200期）
匆匆
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但
是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是
誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日
子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，
也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小
屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。於
是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝
然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑
時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再
見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆
匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散
了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸
裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？
1922年3月28日
（原載1922年4月11日《時事新報·文學旬刊》第34期）
科技說明文
科技說明文閱讀練習一
閱讀下面的文章, 完成1一4題。
英國劍橋大學的查爾斯·古達特說, 人類是在地球的最後兩次冰河期之間開始褪毛的。在地球氣溫全面上升之後, 人類祖先就向北遷徙, 同時為了兩性喜好的選擇, 開始失去了覆蓋在身上的毛。而在冰河期再次到來之後, 人類只好再度南遷。然而藉以阻擋太陽灼曬的毛的失去卻使他們面監著新的生存難題。於是, 各地的人就逐漸演化出至少四種膚色的人種。因此, 查爾斯認為, 地球上所有人種的共同祖先, 必然是在可免受熱帶烈日灼曬之苦的高緯度地區進化而來的。在南遷之後, 因環境的不同, 才逐漸出現了不同的膚色。
然而另外兩種較為普遍的起源說與他的理論卻大相徑庭。一種認為, 人類是分別在世界各地各自演化出來的; 另一種認為, 人類最早起源於非洲, 然後遷徙到世界各地。至於人類褪毛的原因, 他們則認為無非是為了能在熱帶的烈日下涼快一些。目前科學界所公認的一種說法是, 人類生活在熱帶時, 毛皮不利流汗散熱, 這就需要大面積光滑無毛的皮膚。因此人類的毛大約是200萬年前, 由森林往平原移居時逐漸褪盡的。
1、關於人類褪毛的原因, 有以下三種觀點, 對他們的相關關系解說正確的一項是
①查爾斯·古達特的看法 ②「另外兩種較普遍」的看法 ③目前科學界公認的說法
A．①②③的說法相同
B．②③說法基本相同, ①與②③的說法不同
C．①②③的說法各不相同
D．②③的說法完全相同, ①與②③的說法基本相同
2、對第二自然段的「他的理論」中的「理論」理解正確的一項是
A．人類起源的理論
B．人類褪毛的理論
C．人類起源理論中的人類褪毛的理論
D．人類褪毛理論中的人類起源理論
3、查爾斯·古達特認為: 人類的祖先是「高緯度地區進化而來的」。不能作他這看法的依據的一項是
A．人類祖先在兩次冰河期間北遷。
B．人類祖先北遷後褪毛。
C．兩性喜好的選擇也導致了人類祖先的褪毛。
D．人類再度南遷後膚色發生了變化。
4、下列說法符合原文意思的一項是
A．查爾斯·古達特認為, 人類出現不同膚色, 是在不同生活環境中阻擋太陽的灼曬而產生的結果。
B．另外兩種較普遍的起源說與查爾斯·古達特的理論大相徑庭的分歧點在於: 人類不同的人種是否起源於共同的祖先。
C．目前科學界公認的說法所認為的人類褪毛時所處的環境與查爾斯的看法相一致。
D．目前科學界所公認的說法與其他人類起源理論有所不同。
科技說明文閱讀練習二
閱讀下面一段文字, 完成5一8題
當科學家們使用計算機來試圖預測復雜的趨勢和事件時, 他們通常應用一類需要長串的隨機數的復雜計算。設計這種用來預測復雜趨勢和事件的數字模型越來越依賴於一種稱為蒙特卡羅模似的統計手段, 而這種模擬進一步又要取決於可靠的無窮盡的隨機數目來源。
蒙特卡羅模擬因摩洛哥著名的賭場而得名。它能夠幫助人們從數學上表述物理、化學、工程、經濟學以及環境動力學中一些非常復雜的相互作用。數學家們稱這種表述為「模式」, 而當一種模式足夠精確時, 他能產生與實際操作中對同一條件相同的反應。但蒙特卡羅模擬有一個危險的缺陷: 如果必須輸入一個模式中的隨機數並不像設想的那樣是隨機數, 而卻構成一些微妙的非隨機模式, 那麼整個的模擬(及其預測結果)都可能是錯的。
最近, 由美國左治亞大學的費倫博格博士作出的一分報告證明了最普遍用以產生隨機數串的計算機程序中有5個在用於一個簡單的模擬磁性晶體中原子行為的數學模型時出現錯誤。科學家們發現, 出現這些錯誤的根源在於這5個程序產生的數串其實並不隨機, 它們實際上隱藏了一些相互關系和樣式, 這一點只是在這種微小的非隨機性歪曲了晶體模型的已知特性時才表露出來。貝爾實驗室的里德博士告誡人們記住偉大的諾伊曼的忠告:「任何人如果相信計算機能夠產生出真正的隨機的數序組都是瘋子。」
5、對「蒙特卡羅模擬」理解正確的一項是
A．蒙特卡羅模擬是一種統計手段, 可靠的、無窮盡的隨機數是其實現的基礎。
B．蒙特卡羅模擬是一種統計手段, 對復雜趨勢和事件的預測是其運算的基礎。
C．蒙特卡羅模擬是一種計算機程序, 它是可靠的、無窮盡的隨機數的決定因素。
D．蒙特卡羅模擬是一種計算機程序, 它決定著可靠的、無窮盡的隨機數目的來源。
6、「蒙特卡羅模擬」存在危險性的根源是
A．計算機所產生的模式的精確度有偏差。
B．計算機所產生的反應與實際操作不符。
C．程序所產生的數串並不是隨機數。
D．程序所產生的數學模型是錯誤的。
7、費倫博格博士的報告證明了
A．有5個用來處理隨機數的計算機程序出現錯誤。
B．有5個用來處理數學模型的隨機程序出現錯誤。
C．有5個計算機程序所產生的隨機數串出現錯誤。
D．有5個計算機程序所產生的數學模型出現錯誤。
8、下列說法, 符合原文意思的一項是
A．如果輸入的是同一條件的模式, 科學家就能夠通過蒙特卡羅模擬產生與實際操作完全相同反應。
B．如果輸入蒙特卡羅模擬中的隨機數不是隨機數, 那麼整個的模擬及其預測結果都必然是錯誤的。
C．費倫博格博士指出, 計算機程序出現錯誤的根源在於它所產生的隨機數串其實並非真正的隨機。
D．蒙特卡羅模擬的作用是幫助人們運用計算機, 通過數學模式對復雜的趨勢和復雜事件進行預測。
議論文閱讀
(一) 我能行
①一個人的成功，一定要有「我能行」的成功意識和自信心。
②科學家對創造型人才的調查和研究表明，創造型人才的一個重要特徵是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權威，他們有一種強烈的自信心。美國的心理學家曾進行過一項歷時幾十年的研究，他們對具有較高智力的學生進行長期的跟蹤調查，發現智力、成績相似的學生，幾十年後的成就相差很大，究其原因，不是因為智力的差異，而是人格特徵方面的不同。
③「我能行」，並不是一種狂妄。心理學研究表明，絕大多數人都能行。人們的智力相差是不大的。據心理學家測試，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，約佔95%的人是中等智力。因此，大多數人的確有理由說「我能行」。
④「我能行」，還因為每個人都擁有極大的潛力。腦科學研究表明，一般人的大腦，只開發了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結20來個果實，但是日本築波博覽會上的一棵西紅柿卻結了13000個果實。我們每個人都是一棵這樣的潛在的西紅柿。盡管我們平常都只結出了20來個果實，但是，從潛在的能力上，我們每個人是能結出13000個甚至更多的「西紅柿」的。因此，每個人都可以自豪地說「我能行」。
⑤但是， 。讓他們學習一種新知識，負責某一方面的工作，他們總是說：「我不行，我不行。」在這種心態下，就不可能主動地學習，就不會勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點困難和失敗就會心灰意冷，這種失敗意識阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因此「我不行」是一種有害的意識。
⑥我們歷來稱頌謙謙君子，認為說「我能行」的人是狂妄之徒，這是不利於充分發揮人的潛力的，這種偏見扼殺了人們的創新精神。因此，我們應該創造一個良好的、有利於人的潛能充分發揮的社會氛圍。
⑦只有堅信「我能行」才能走向成功。
1. 本文的中心論點是： 。
2. 第④段作者運用 和 的材料作論據，證明了 。
3. 第④段中畫線的詞語「這樣的潛在的西紅柿」是指 ，用來比喻 。
4. 第⑤段畫線的「我不行，我不行」一句運用了什麼修辭方法？表現了他們什麼樣的心態？
5. 根據上下文意，把第⑤段橫線處空缺的一句話補出來： 。
（二）儲蓄人生
人們在吃飽穿暖之後，便想到了儲蓄，以便在需要的時候支取它。每當我清點一張張金額不大但令人鼓舞的存單時，心裡就有一種感悟：人生，不也是儲蓄嗎？
一個人呱呱墜地，便開始儲蓄親情。這一儲蓄會伴隨我們走過一生。我們所儲蓄的，是一種血肉相連的情感，是一筆超越時空的財富，無論離得多遠、隔得多久，都可以隨意支取和享用這張「存單」，藉助它走出困境。有了親情這筆儲蓄，我們即便在物質上很貧困，精神上卻可以很富有；如果不懂得或丟失了親情的儲蓄，無異於泯滅了本性和良心。
友情，也是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。真正的友情儲蓄，是不可以單向支取的，而要通過彼此的積累加重其分量，任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡。
學識的儲蓄要鍥而不舍。一個人成長的過程，就是不斷地儲蓄知識的過程。接受小學、中學、大學乃至更高的學校教育，這僅僅是儲蓄知識的一個方面，更重要的一個方面在於刻苦勤勉，日積月累，在長長的一生中不斷地充實和更新知識，活到老、學到老、「儲蓄」到老。
人生需要儲蓄的東西很多。儲蓄人生，就是要儲蓄人生中那些最寶貴、最精緻的部分，儲蓄一切至真至善至美。一個人懂得儲蓄什麼，並知道怎樣去儲蓄，實在是一種智慧與幸運。
1. 從整篇文章看，「儲蓄人生」具體包括「儲蓄」 、 和 。
文中表明作者觀點的一句話是 。
2. 揣摩第三節中畫線句子的意思；用直白簡明的語言替代比喻的說法，完成下面句子。
任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到 ，而且
。
3. 第四節加點的詞中，「充實」是說知識需要 ，「更新」知識則強調 。
4. 文章說「人生需要儲蓄的東西很多」，你認為還需要儲蓄什麼？請寫出一點並簡要說明理由。
答：還可以儲蓄 ，因為 。